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Sind lernförderliche Leistungsbeurteilungen im schulischen Alltag umsetzbar? formatIsbn:Softcover - 9783656884668 896 MenschenStudienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Didaktik Germanistik, Note: 14 Punkte (1=sehr gut), Johann Wolfgang Goethe Universitt Frankfurt am Main, Sprache: Deutsch, Abstract: Die folgende Ausarbeitung soll sich mit der Problematik der Benotung auseinandersetzen, indem die kritische Beleuchtung traditioneller Notengebung erwhnt wird und anschlieende lernfrderliche Alternativen dargeboten werden. Ziel des praktischen Teils der Arbeit ist die